Settimana dell'inclusione BonvesINclude 17 - 21 novembre 2025 Elaborati e artefatti Scuola Primaria

Classi prime 

Durante il percorso UPC dedicato ai diritti dell’infanzia, a seguito di un primo approccio all’argomento attraverso l’albo illustrato “L’isola degli smemorati”, i bambini hanno partecipato ad un’attività laboratoriale volta alla conoscenza e alla riflessione sui principali diritti. In una prima fase, gli alunni hanno realizzato degli “acchiappa diritti”, colorando e personalizzando immagini rappresentative dei diversi diritti dei bambini. Le immagini prodotte sono state successivamente inserite negli acchiappa diritti e allestite nei corridoi della scuola, creando uno spazio espositivo condiviso con la comunità scolastica. Successivamente è stata proposta un’attività di espressione corporea e cooperative learning, nella quale i bambini, suddivisi in piccoli gruppi, hanno realizzato delle composizioni corporee. Attraverso l’utilizzo del proprio corpo nello spazio, gli alunni hanno formato parole leggibili dall’alto, rappresentative di alcuni diritti affrontati durante il percorso, quali: diritto ad avere una famiglia, diritto di parola, diritto ad avere una casa e diritto ad avere un nome. Questa attività di scrittura corporea ha favorito la collaborazione, la partecipazione attiva e la rielaborazione significativa dei contenuti, sviluppando al contempo la consapevolezza corporea e il lavoro di gruppo.

Le classi hanno affrontato il tema dei diritti a partire dalla lettura dei capitoli 1, 2, 3, 4 e 5 del libro “L’isola

degli smemorati”. Alla fine del quinto capitolo, è seguita una conversazione guidata dove il docente ha veicolato la fase di lavoro successiva rispetto ad un finale “aperto”: gli otto bambini (numero degli adulti)

rappresentano i diritti dei capitoli dal 6 al 13, con il compito di aiutare gli adulti che non ricordano la loro infanzia a ritornare un po’ bambini condividendo con loro dei momenti fantastici.

Prodotto finale: La valigia dei diritti

- Il docente mostra uno per uno gli oggetti della "valigia"

- Gli alunni devono indovinare quale diritto rappresenta ciascun oggetto.

- Si può abbinare ogni oggetto a una piccola storia o un disegno fatto dai bambini.

- Utilizzo della CAA durante le fasi di lavoro

Le classi, in vista dell’Open day, hanno affrontato il tema dei diritti in chiave creativa e digitale, a partire dalla lettura in autonomia del libro “L’Isola degli smemorati”. Ogni diritto trattato nei vari capitoli è stato analizzato dagli alunni invitati a cimentarsi in un laboratorio di scrittura creativa, a partire da un indizio assegnato dagli insegnanti rispetto al diritto scelto (lavoro di scrittura creativa in gruppo: numero alunni per gruppo a discrezione del team). Le classi sono state impegnate, in un primo momento, nella realizzazione di unpersonaggio di fantasia che rappresenti il diritto scelto durante il laboratorio di scrittura creativa (progettano e disegnano graficamente il personaggio) e in un secondo momento nella costruzione di una narrazione multimediale (presentazione del personaggio e spiegazione del diritto scelto a partire dal testo di scrittura creativa).